My Teaching Pedagogy

article written in 2017

¨ÉÆÃzsÀ£Á ¥ÀzÀÞwAiÀÄ°è C¼ÀªÀr¹PÉÆAqÀ «zsÁ£À/¥ÀæAiÉÆÃUÀUÀ¼ÀÄ.

£À£Àß ¥ÀæPÁgÀ ²PÀëPÀgÁzÀ £ÁªÀÅ, M§â ªÀÄUÀÄ«£À°è DvÀ¤UÉ PÀ°AiÀĨÉÃPÁzÀ ²PÀëtzÀ §UÉÎ, PÀ°PÉAiÀÄ §UÉÎ D¸ÀQÛ ªÀÄÆr¸À¨ÉÃPÉAzÀgÉ, ªÉÆlÖ ªÉÆzÀ®Ä £ÁªÀÅ J¯Áè ªÀÄPÀ̼À §UÉÎ CwêÀ UËgÀªÀ ºÁUÀÆ PÁ¼ÀfAiÀÄ£ÀÄß ºÉÆAzÀ¨ÉÃPÁVgÀĪÀÅzÀÄ. ¥Àæw ªÀÄUÀĪÀÅ C£À£Àå J£ÀÄߪÀÅzÀ£ÀÄß ¨sÁµÀtPÀ̵ÉÖà ¹Ã«ÄvÀUÉƽ¸ÀzÉà £ÀªÀÄä ¸ÀÄUÀªÀÄUÁjPÉAiÀÄ ¥Àæw ºÀAvÀzÀ®Æè CzÀ£ÀÄß C¼ÀªÀr¹PÉÆAqÁUÀ, ¥Àæw ªÀÄUÀĪÀ£ÀÄß £ÀªÉÄäzÀÄjUÉ PÀĽvÀ ¨Á¯ÁåªÀ¸ÉÛAiÀÄ M§â «eÁÕ¤, ¸ÉãÁ¤, GzÀå«Ä, ¸ÀªÀiÁd ¸ÀÄzsÁgÀPÀ, ¯ÉÃRPÀ, aAvÀPÀ, gÁµÀÖç£ÁAiÀÄPÀ ºÁUÀÆ E£ÀÆß K£ÉãÉÆà ¸ÁzsÀ£ÉªÀiÁrzÀ/ªÀiÁqÀĪÀÀ ¸ÁzsÀPÀ£ÉA§ ¥ÀjPÀ®à£É £ÀªÀÄä°èzÀÝgÉ, ¥Àæw ªÀÄUÀĪÀÅ DvÀ£À CvÀåªÀÄÆ®åªÁzÀ  ¨Á¯ÁåªÀ¸ÉÛ/«zÁåyðzɸÉAiÀÄ PÁ® £ÀªÉÆänÖUÉ PÀ¼ÉzÀ£ÉA§/PÀ¼ÉAiÀÄÄwÛgÀĪÀ£ÉA§ zsÀ£ÀåvÁ¨sÁªÀ, eÉÆvÉUÉ DvÀ£À ¸ÁzsÀ£ÉAiÀÄ «zÁåyðzɸÉAiÀÄ°è £ÁªÀÅ DvÀ¤UÉ ¤ÃrzÀ ªÀiÁUÀðzÀ±Àð£zÀÀ §UÉÎ ºÉªÉÄä¥ÀqÀĪÀ ªÀÄ£À¸ÀÄì £ÀªÀÄäzÁzÀgÉ,  EzÀÄ ªÀÄUÀÄ«£À°è ªÉÆzÀ®Ä ²PÀëPÀgÀ §UÉÎ, £ÀAvÀgÀ ²PÀëtzÀ §UÉÎ, vÀªÀÄä PÀ°PÉAiÀÄ §UÉÎ D¸ÀQÛ ªÀÄÆr¸ÀÄvÀÛzÉ.  

AiÀiÁªÁUÀ £ÁªÀÅ ªÀÄUÀĪÀ£ÀÄß / ªÀÄPÀ̼À£ÀÄß UËgÀ«¸ÀÄvÉÛêÉAiÉÆà DUÀ £ÁªÀÅ DvÀ£À°è vÀgÀ§AiÀĸÀĪÀ PÀ°PÉAiÀÄ£ÀÄß, DvÀ¤UÉ ¸ÀÄ®¨sÀªÁV CxÉÊð¹PÉƼÀÄîªÀ vÀgÀºÀzÀ ¸ÀÄUÀªÀÄUÁjPÉAiÀÄ£ÀÄß, £ÀªÀÄä°è C¼ÀªÀr¹PÉƼÀî®Ä ¸ÁzsÀåªÁUÀÄvÀÛzÉ.

ºÁUÉAiÉÄÃ, «eÁÕ£À «µÀAiÀÄzÀ PÀ°PÉAiÀÄ°è ªÀÄUÀÄ«UÉ D¸ÀQÛ ªÀÄÆr¸À¨ÉÃPÉAzÀgÉ, «eÁÕ£À ²PÀëPÀgÁzÀ £ÁªÀÅ, ªÀÄUÀÄ«UÉ ªÉÆzÀ®Ä «eÁÕ£ÀzÀ §UÉÎ, CzÀgÀ ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ §UÉÎ, ªÉÊeÁÕ¤PÀ dUÀwÛ¤AzÁzÀ ªÀiÁ£ÀªÀ PÀ¯ÁåtzÀ §UÉÎ, ¥Àæ¥ÀAZÀªÀ£ÀÄß gÉÆÃUÀUÀ½AzÀ ªÀÄÄPÀÛUÉƽ¸À®Ä «eÁÕ¤UÀ¼ÀÄ PÉÆlÖ PÉÆqÀÄUÉAiÀÄ §UÉÎ UËgÀªÀ ªÀÄÆr¹zÀgÉ, «eÁÕ£À PÀ°PÉAiÀÄ°è ªÀÄUÀÄ«UÉ D¸ÀQÛ ªÀÄÆqÀ§ºÀÄzÀÄ/ªÀÄÆr¸À§ºÀÄzÀÄ.

F J¯Áè CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß ªÀiÁvÀ£ÁqÀĪÁUÀ, ªÀÄUÀÄ«UÉ ²PÀëtzÀ §UÉÎ, «eÁÕ£ÀzÀ §UÉÎ UËgÀªÀ ªÀÄÆr¸À®Ä £ÀªÀÄUÉ £ÀªÀÄäzÉà DzÀ ¨ÉÆÃzsÀ£Á ¥ÀzÀÞw EgÀ¨ÉÃPÀÄ. ªÀÄPÀ̼À£ÀÄß PÀ°PÁ ¥ÀæQæAiÉÄAiÀÄ D¼ÀPÉÌ PÉÆAqÉÆAiÀÄå®Ä PÀ°PÉ ªÀÄvÀÄÛ ¨ÉÆÃzsÀ£ÉAiÀÄ ªÀÄzsÀå ¨sÁªÀ£ÁvÀäPÀ ¨É¸ÀÄUÉ K¥Àðr¸À¨ÉÃPÀÄ. MAzÀÄ ¸ÀA±ÉÆÃzsÀ£ÉAiÀÄ »AzÉ M§â «eÁÕ¤AiÀÄ Erà fêÀ£À ªÀåAiÀĪÁzÀ CA±ÀªÀ£ÀÄß (GzÁ: ªÉÄÃj PÀÆåj, PÀ®à£Á ZÁªÁè) ¨sÁªÀ£ÁvÀäPÀ PÀxÉAiÀiÁV ºÉýzÀgÉ ªÀÄPÀ̼À°è D «eÁÕ¤AiÀÄ §UÉÎ, CªÀgÀ ¸ÀA±ÉÆÃzsÀ£ÉAiÀÄ §UÉÎ £ÀAvÀgÀ «eÁÕ£À «µÀAiÀÄzÀ §UÉÎ UËgÀªÀ ªÀÄÆr¸À®Ä ¸ÁzsÀåªÁUÀÄvÀÛzÉ. F UËgÀªÀªÉà ªÀÄÄAzÉ CªÀgÀÆ M§â «eÁÕ¤AiÀiÁUÀ®Ä ¥ÀæZÉÆÃzÀ£ÉAiÀiÁUÀ§ºÀÄzÀÄ.

F J¯Áè CA±ÀUÀ¼À£ÀÄß UÀt£ÉUÉ vÉUÉzÀÄPÉÆAqÀÄ, «zÁåyðUÀ¼À §UÉÎ zÀÆgÀzÀȶ×AiÉÆA¢UÉ £Á£ÀÄ £À£Àß ¨ÉÆÃzsÀ£Á ¥ÀzÀÞwAiÀÄ°è C¼ÀªÀr¹PÉÆAq ºÁUÀÆ ¤vÀå §¼À¸ÀÄwÛgÀĪÀ «zsÁ£ÀUÀ¼ÀÄ/¥ÀæAiÉÆÃUÀUÀ¼ÀÄ.

1.    C£ÀĨsÀªÁvÀäPÀ PÀ°PÉ – Experiential learning.

2.    ZÀlĪÀnPÉAiÀiÁzsÁjvÀ PÀ°PÉ - Activity based learning.

3.    ¥ÀæAiÉÆÃUÁvÀäPÀ PÀ°PÉ - Practical / experimental learning.

4.    ¥ÁvÁæ©ü£ÀAiÀÄ – Role Play.

( GzÁ: ¸ËgÀªÀÄAqÀ®zÀ ¥Àæw UÀæºÀUÀ¼À UÀÄt®PÀëtUÀ¼À ¥ÁvÁæ©ü£ÀAiÀÄ)

5.    Seminar

6.    AiÉÆÃd£É/ Project

7.    ªÀ£À«ºÁgÀ/PÉëÃvÀæ zÀ±Àð£À

8.    ºÀ®ªÀÅ jÃwAiÀÄ°è PÀxÉ ºÉüÀĪÀÅzÀÄ - story telling.Projector OHP PPT

MAzÀÄ ¥ÀjPÀ®à£ÉAiÀÄ ºÀÄlÄÖ, ¨É¼ÀªÀtÂUÉ ºÁUÀÆ CzÀgÀ ¸ÀzsÀåzÀ ¹Üw. GzÁ: ¸ÀÆPÀëöäzÀ±ÀðPÀ AiÀÄAvÀæ - EwºÁ¸ÀzÀ°è ªÉÆlÖ ªÉÆzÀ®¨ÁjUÉ ªÀ¸ÀÄÛUÀ¼À£ÀÄß zÉÆqÀØzÁV £ÉÆÃqÀ®Ä §¼À¹zÀ ªÀ¸ÀÄÛ, AiÀiÁgÀÄ §¼À¹zÀÄÝ, AiÀiÁªÀ PÁ®, EzÀPÉÌ «eÁÕ¤UÀ¼À PÉÆqÀÄUÉ, ¸ÀÆPÀëöäzÀ±ÀðPÀ AiÀÄAvÀæUÀ¼À¯ÁèzÀ ¨É¼ÀªÀtÂUÉ, CªÀÅUÀ¼À ¸ÀzsÀåzÀ ¹Üw, ªÀÄÄAzÁUÀ§ºÀÄzÁzÀ ªÀiÁ¥Áðr£À HºÉ..

9.    ¥ÀzÀ§AzsÀzÀ gÀZÀ£É

10.  gÀ¸À ¥Àæ±Éß

11.   ZÀZÁð«zsÁ£À

12.  ¥Àæ§AzsÀ gÀZÀ£É

13.   gÀAUÉÆð¬ÄAzÀ «eÁÕ£ÀzÀ avÀæ ©r¸ÀĪÀÅzÀÄ

14.  vÀAvÀæeÁÕ£ÀzÀ §¼ÀPÉ - ¥ÀæPÉëÃ¥ÀPÀ – Projector,  OHP, PPT Etc.,